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13.0pt;\"\u003EEl\norganismo recaudador envió una circular a los administradores de colecturías,\nen puertos y aeropuertos aduanales para informarles que el pasado 28 de enero\ncomenzaría la aplicación del aumento del impuesto en estos aparatos\nelectrónicos, medida que ha\u003Cspan style=\"mso-spacerun: yes;\"\u003E\u0026nbsp; \u003C\/span\u003Eprovocado\ndisgusto y quejas entre los importadores.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt;\"\u003ELa\nterminal de carga Punta Caucedo es una de las colecturías donde se registra una\nconsiderable importación de cargas de equipos celulares al país especialmente\ndesde Estados Unidos, China, Japón y otras naciones. \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv 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delincuentes.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/9001869716690889499"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/9001869716690889499"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/2019\/02\/aduanas-aplica-un-20-celulares.html","title":"Aduanas aplica un 20 % a celulares importados"}],"author":[{"name":{"$t":"Cable 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margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-sLCmvZTi1oc\/W9y3ypcTvRI\/AAAAAAAAHHg\/X40pklLwjNwvYcixYviYie1PnmVh9XSbgCLcBGAs\/s1600\/whatsap.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg alt=\"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/\" border=\"0\" data-original-height=\"532\" data-original-width=\"945\" height=\"180\" 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asiático.\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003EDe acuerdo a unas declaraciones difundidas por la agencia local\nAINS, Daniels aseguró que este “será el modo de monetización principal para la\ncompañía, así como una oportunidad para que las empresas lleguen a las personas\nen WhatsApp”.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003ELos “Estados” de WhatsApp que funciona como una característica\ncomplementaria del servicio de mensajería, permiten la publicación de imágenes,\nanimaciones, vídeos, o texto por solo 24 horas, y su acceso no es obligatorio\npara el uso principal de la plataforma.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003ELa inclusión de avisos publicitarios pondría al servicio de\ncomunicación en los mismos pasos que ya recorrió la plataforma Facebook que\ncomenzó mucho antes a incluir anunciantes en el espacio de noticias de sus\nusuarios.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003EWhatsApp fue adquirida en 2014 por la compañía de Mark Zuckerberg\nante el temor de que se produjera una “fuga” de usuarios en su “app” de\nmensajería, Facebook Messenger.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003ESegún datos de la compañía de mensajería, WhatsApp cuenta con\n1.000 millones de cuentas activas al día y 1.500 millones al mes.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"line-height: 15.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 7.5pt;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;Calibri\u0026quot;,\u0026quot;sans-serif\u0026quot;; font-size: 13.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Csection class=\"portlet itr-rm\" id=\"portlet_articletopicsportlet_WAR_newsportlet_INSTANCE_a4e8ff24c94a4d4daab9d56ce8d7dc46\" style=\"border: 0px; padding: 0px;\"\u003E\u003C\/section\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1178042582884866386"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1178042582884866386"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/2018\/11\/whatsapp-incluira-publicidad-en-los.html","title":"WhatsApp incluirá publicidad en los “estados” "}],"author":[{"name":{"$t":"Cable 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normal;\"\u003ESANTO DOMINGO….- \u003C\/b\u003E\u003Cb style=\"mso-bidi-font-weight: normal;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: 14.0pt;\"\u003ELOS ÁNGELES….- \u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt;\"\u003ELa\nplataforma de vídeos en internet YouTube anunció hoy sus primeros proyectos en\nespañol, en los que contará con artistas como el actor mexicano Gael García\nBernal, el músico colombiano Maluma y la humorista mexicana Sofía Niño de\nRivera.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Ctable cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"float: left; margin-right: 1em; text-align: left;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/www.abc.es\/media\/tecnologia\/2018\/06\/29\/youtube-k1OH--620x349@abc.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg alt=\"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/\" border=\"0\" data-original-height=\"349\" data-original-width=\"620\" height=\"180\" src=\"https:\/\/www.abc.es\/media\/tecnologia\/2018\/06\/29\/youtube-k1OH--620x349@abc.jpg\" title=\"YouTube lanza proyectos originales para Latinoamérica\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EYouTube lanza proyectos\u0026nbsp;\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\n\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt;\"\u003EEstos\nproyectos estarán disponibles a través de YouTube Premium, un servicio de\nsuscripción que ofrece acceso a series y películas de YouTube Originals, una\nplataforma de música por internet sin interrupciones ni anuncios con un\ncatálogo que incluye obras como “Cobra Kai”, “Step Up: High Water” o “Youth\n\u0026amp; Consequences”.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt;\"\u003EActualmente,\nYouTube Premium está disponible en Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda,\nMéxico, Austria, Canadá, Finlandia, Francia, Alemania, Irlanda, Italia,\nNoruega, Rusia, España, Suecia y el Reino Unido.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E“Latinoamérica\nes una región llena de narradores creativos con voces únicas, y esperamos\ntrabajar con ellos para llevar su innovador contenido a los fans de YouTube en\ntodo el mundo”, agregó.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1469373407449343218"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1469373407449343218"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/2018\/08\/youtube-lanza-proyectos-originales-para.html","title":"YouTube lanza proyectos originales para Latinoamérica"}],"author":[{"name":{"$t":"Cable 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Dom."}],"title":{"type":"text","$t":"Exhibirán logros tecnológicos en feria del Instituto Técnico Salesiano "},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"fb-like\" data-action=\"like\" data-href=\"https:\/\/www.facebook.com\/Cablenoticioso.com.do\/?ref=notif\u0026amp;notif_t=page_fan\u0026amp;notif_id=1500133953782988\" data-layout=\"button_count\" data-share=\"true\" data-show-faces=\"true\" data-size=\"large\" data-width=\"200\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cb style=\"mso-bidi-font-weight: normal;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003ESanto Domingo...-\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003E El evento educativo tecnológico más\nimportante en el área de electrónica en la República Dominicana\n“ElectronicDayRD” será celebrado este sábado 21 de abril, en el Instituto\nTécnico Salesiano (ITESA).\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/www.lostiempos.com\/sites\/default\/files\/styles\/noticia_detalle\/public\/media_imagen\/2017\/8\/10\/5_b6_efe.jpg?itok=TUJ3F_ej\" imageanchor=\"1\" style=\"clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg alt=\"Exhibirán logros tecnológicos en feria del Instituto Técnico Salesiano \" border=\"0\" src=\"http:\/\/www.lostiempos.com\/sites\/default\/files\/styles\/noticia_detalle\/public\/media_imagen\/2017\/8\/10\/5_b6_efe.jpg?itok=TUJ3F_ej\" data-original-height=\"430\" data-original-width=\"770\" height=\"178\" title=\"Exhibirán logros tecnológicos en feria del Instituto Técnico Salesiano \" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\n\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003ELa actividad\nes auspiciada por la Fundación Apoyo a La Educación Técnico Profesional\n(FUNAETEP) y es una iniciativa que propugna por una interacción entre todos los\ncentros educativos de la modalidad técnico profesional, que ofrecen la\nespecialidad del bachillerato técnico en electrónica, técnicos, estudiantes\nuniversitarios y entusiastas de la electrónica para dar a conocer los avances\ntecnológicos en el área y que estos permitan desarrollar los recursos humanos\nque necesita la industria nacional.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003ESegún un\ncomunicado, el evento es un espacio formativo e informativo donde los\nparticipantes podrán adquirir conocimientos de las diferentes áreas donde\ninterviene la electrónica y se realizarán de manera simultánea conferencias y\ncharlas magistrales, sobre tópicos relacionados a la electrónica y la\ntecnología de punta.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003E“ElectronicDayRD”\nbusca establecer un espacio de reflexión donde los maestros de los diferentes\ncentros educativos de la modalidad técnico profesional que imparten la\nespecialidad técnica de electrónica puedan interactuar con expertos del área,\npara conocer las tendencias tecnologías actuales y futuras de la electrónica.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003EAdemás,\nbusca presentar a los estudiantes una visión del campo de aplicación a nivel\nprofesional de la electrónica y crear un espacio de interacción entre los\nestudiantes de los diferentes centros educativos de la modalidad técnico\nprofesional que imparten la especialidad técnica de electrónica.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003ELa actividad\nserá realizada este sábado 21 de abril del año en curso, en el salón P. Julio\nSoto SDB, del Instituto Técnico Salesiano, ITESA, desde las 8:00 a.m.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1427429172597241896"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/1427429172597241896"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/2018\/04\/exhibiran-logros-tecnologicos-en-feria.html","title":"Exhibirán logros tecnológicos en feria del Instituto Técnico Salesiano "}],"author":[{"name":{"$t":"Cable Noticioso"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10310899491733406192"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}]},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-4358171562991101953.post-6776953061887369000"},"published":{"$t":"2017-08-14T00:45:00.001-04:00"},"updated":{"$t":"2017-08-14T00:46:41.842-04:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"La Tecnología"}],"title":{"type":"text","$t":"ANALISIS DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"fb-like\" data-action=\"like\" data-href=\"https:\/\/www.facebook.com\/Cablenoticioso.com.do\/?ref=notif\u0026amp;notif_t=page_fan\u0026amp;notif_id=1500133953782988\" data-layout=\"button_count\" data-share=\"true\" data-show-faces=\"true\" data-size=\"large\" data-width=\"200\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-size: 14.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: \u0026quot;Times New Roman\u0026quot;; mso-bidi-font-size: 11.0pt;\"\u003ELicda. Johanna Esmeralda Valera Florián\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES; mso-bidi-font-family: \u0026quot;Times New Roman\u0026quot;; mso-bidi-font-size: 11.0pt;\"\u003E\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12.0pt;\"\u003EJimaní, Provincia Independencia, 2017\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12.0pt;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/www.fundacionlengua.com\/extra\/imagenes\/img_9\/Curso-informatica-febrero-Ponferrada-recortada.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg alt=\"ANALISIS DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA\" border=\"0\" src=\"http:\/\/www.fundacionlengua.com\/extra\/imagenes\/img_9\/Curso-informatica-febrero-Ponferrada-recortada.jpg\" data-original-height=\"375\" data-original-width=\"500\" height=\"300\" title=\"ANALISIS DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Ca name='more'\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 107%;\"\u003EResumen\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EEste artículo ofrece un análisis de las\ninvestigaciones en el área de la tecnología educativa, de las distintas\nperspectivas y líneas de investigación que han analizado y evaluado los\nfenómenos vinculados con la incorporación y utilización de las tecnologías de\nla información y la comunicación (TIC) en los centros y aulas de los sistemas escolares.\nPuntualizaremos sobre el rol que desempeñan estas innovaciones tecnológicas en\nel alcance y la dirección de los cambios sociales y culturales continúa siendo,\nsin embargo, materia de controversia. La problematización del rol de las nuevas\ntecnologías de la información en los procesos de cambio social y cultural cobra\nparticular relevancia en el ámbito educativo. Por último, compartiremos algunas\nconclusiones y recomendaciones que son propias del análisis personal del autor\nde este ensayo y de la revisión de lecturas sobre el tópico de autores\ndedicados a estudiar e investigar las incidencias sobre el tema.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EA modo de introducción\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003ELa investigación\u0026nbsp;\nen TIC en la educación ha pasado por diversas etapas, en las que se han\nplanteado y producidos cambios tanto en los problemas de investigación\nsugeridos como en la metodología utilizada. Se trata de un campo en el que la\ninvestigación educativa ha tenido y sigue teniendo mucho que decir, y en el que\nconfluyen muchos intereses económicos, técnicos e ideológicos. El aumento de la\nproducción de trabajo (en forma de libros colectivos, artículos en revistas,\ndocumentos electrónicos en la red, de informes de investigaciones etc) es un\nhecho palpable.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\n\n\n\n\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EEs un tema de investigación estudiado en diferentes áreas\ndel conocimiento y departamentos universitarios, de mucho interés en nuestra\nactualidad ya que supone el cambio en la forma de aplicar el proceso de\nenseñanza y aprendizaje y la inclusión de nuevas prácticas en el uso de los\nrecursos educativos.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EAnálisis de las investigaciones hacia la Tecnología\nEducativa\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EEl desarrollo de las nuevas tecnologías de la información\ny la comunicación constituye uno de los factores clave para comprender y\nexplicar las transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales de\nlas dos últimas décadas. \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003ELa investigación en\nTecnología Educativa está forzosamente relacionada con la que se desarrolla en\ntodas aquellas ciencias y disciplinas en las que se fundamenta, por ello su\nevolución ha seguido los mismos caminos que la investigación didáctica en\ngeneral y también ha contemplado la polémica entre los paradigmas cuantitativos\ny cualitativos.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003EAsí, hasta que la comunidad\ncientífica reconoció la utilidad del\u0026nbsp;\u003Ci\u003Eparadigma cualitativo\u0026nbsp;\u003C\/i\u003Ede\ninvestigación en el ámbito de las ciencias sociales, para muchos investigadores\nsólo los resultados obtenidos mediante los procedimientos de la\u0026nbsp;\u003Ci\u003Einvestigación\nexperimental\u003C\/i\u003E\u0026nbsp;eran válidos y fiables, y por tanto generalizables y\nsusceptibles de reconocimiento.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003EDesde la\u0026nbsp;\u003Cb\u003Eperspectiva\ncualitativa\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;la investigación pretende la interpretación de los\nfenómenos, admitiendo desde sus planteamientos fenomenológicos que un fenómeno\nadmite diversas interpretaciones. Muchas veces hay una interrelación entre el\ninvestigador y los objetos de investigación, pero las observaciones y\nmediciones que se realizan se consideran válidas mientras constituyan\nrepresentaciones auténticas de alguna realidad. Los resultados no pueden\nconstituir conclusiones generalizables, pero si pueden ser comparables y\naportar información relevante para otras situaciones y entornos concretos.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003ELa\u0026nbsp;\u003Cb\u003Einvestigación\nexperimental\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;en Tecnología Educativa pretende establecer relaciones\ncausales entre una o más variables independientes y una o más variables\ndependientes. Algunas de las variables más utilizadas en estas investigaciones\nson:\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E- variables independientes\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E:\ncaracterísticas de los medios (tipos, atributos, sistemas simbólicos...), características\nde los estudiantes (conocimientos previos, intereses...), métodos de enseñanza,\norganización...\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E- \u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003Evariables dependientes\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E:\nresultados, procesamiento cognitivo, relación coste-eficacia, igualdad de\nacceso a la educación...\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E- \u003Ci\u003Evariables intermedias o intervinientes\u003C\/i\u003E:\nque pueden influir sobre las dependientes a través de las independientes\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003ESin embargo, a pesar de\nestos recelos hacia las metodologías \"no experimentales\", no tenían\nen cuenta que unos resultados válidos y fiables no suponían una garantía de\nrelevancia y ni de transferibilidad a otros contextos, (Guba, Elliott);,la\ndefinición de los fenómenos sociales en términos de variables controlables y\naisladas de su contexto, como se pretendió en algunos diseños de\ninvestigaciones con el afán de llegar a conclusiones relevantes y\ngeneralizables, conducía a un\u0026nbsp;\u003Ci\u003E\"reduccionismo ontológico\"\u003C\/i\u003E,\nya que los procesos educativos son procesos muy complejos, inmersos en\ncontextos condicionadores (antropológicos, sociales, culturales...) de difícil\no imposible aislamiento y que dan lugar a consecuencias no siempre accesibles\nal investigador ni observables en un primer momento (efectos diferidos).\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\n\n\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003EAnte este estado de cosas\npodemos partir de la premisa de que todos los tipos de investigación son\npotencialmente válidos en Tecnología Educativa (Landsheere, 1986);\u0026nbsp; y considerar que las diferentes metodologías\nmás que reemplazarse pueden complementarse; no existe un único camino para\nllegar al conocimiento científico. Y así ha ocurrido en Tecnología Educativa;\nrevisando las investigaciones realizadas comprobamos que se han utilizado tanto\nmetodologías y técnicas cuantitativas (proceso-producto, ATI) como cualitativas\n(estudios observacionales, análisis de contenido, diarios, estudios\netnográficos). Junto a ellas también debemos considerar otros métodos y\ntécnicas como el enfoque sistémico (analiza la naturaleza de los sistemas, sus\ncomponentes, sus funciones, sus procesos, sus interacciones y sus resultados),\nla investigación-acción, está se caracteriza por ser una actividad emprendida\nde manera cooperativa por grupos con objeto de transformar la realidad\ncircundante mediante la actuación reflexiva sobre ella, sin pretensiones de\ngeneralización de sus conclusiones. El proceso se realiza en diversas etapas\nque se van repitiendo de manera recurrente: planificación, acción, reflexión\ncrítica) y los procesos de investigación y desarrollo (I+D,, es un tipo de\ninvestigación orientado a la innovación educativa cuya característica\nfundamental consiste en la introducción de un elemento nuevo (producto o\nprocedimiento) para transformar una situación -BISQUERRA, 1989- El proceso de\ninvestigación y desarrollo presenta dos etapas: investigar hasta crear el nuevo\nelemento y después mejorarlo).\u003C\/span\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003ELa investigación en Tecnología\nEducativa y en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs)\naplicadas a la educación puede estar tomando una posición bastante más\nadelantada con relación a otras disciplinas y campos de actuación de la\nDidáctica y Organización Escolar, DOE, “En relación a otras disciplinas la\ninvestigación en Tecnología Educativa goza de muy buena posición”, “Es la más\ndinámica y extensa dentro del área DOE”, el marco de actuación del investigador\nen el ámbito de la TICs va aumentando considerablemente respecto a las demás\ndisciplinas del corpus de las ciencias sociales”. De todas formas tampoco han\nfaltado las voces críticas, que aluden a que dicha transformación es\nconsecuencia de estar en una situación en cierta medida privilegiada porque\nsomos un campo que actualmente está de moda, aunque ello también conlleva una\nserie de riesgos, la situación actual está marcada por la llegada al campo de\ninvestigación de profesionales procedentes de los más diferentes campos de la\npedagogía ya que es un campo con futuro, actualidad y demanda social. El\nproblema radica en que se están haciendo investigaciones desde un\ndesconocimiento total de las cuestiones más elementales del campo tecnológico y\nse está ofertando a la sociedad resultados carentes de rigor, realismo y\nposibilidades reales.”\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EDe forma imperante, creo que la\ninvestigación en el terreno de la aplicación de las TIC debe preguntarse por\nproblemas reales, no tanto para los investigadores como para los que se desenvuelve\nen el terreno educativo. Se han realizado bastantes investigaciones que es\ncierto que eran necesarias para ir elaborando un cuerpo teórico sobre los\nmedios del cual no disponíamos, pero ahora nos encontramos en otro momento y\ndeberemos también de plantearnos problemas prácticos, que resuelvan y que\nlleven a facilitar la incorporación de las TIC en el terreno de la formación.\nEsto no quiere decir que se abandone la investigación básica, sino que también\nse potencie la aplicada. No debemos olvidar que si una cosa determina el\nterreno de la Tecnología Educativa, esa es la acción, en este sentido se ha\nsugerido una serie de aspectos que pueden mejorar el uso del conocimiento de la\ninvestigación en TE: \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ea)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\n\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003Eexpandir el rango de los tópicos de la\ninvestigación a un amplio campo. Y en este sentido propone el estudio de la\ntecnología y las estrategias instruccionales incluyendo contenidos tales como:\nvalidación de modelos de diseño y procesos (prototipos, análisis de tareas\ncognitivas,…), investigación profesional y cambio (políticas relacionadas con\nla formación en tecnología, certificación, diseño), sistemas de evaluación y\nherramientas comúnmente usadas).\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Eb)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u003Cb\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\n\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003ECentrada en problemas del mundo real\npertenecientes a campo de la investigación y práctica de la tecnología;\nconducir investigaciones experimentales y no experimentales en el mundo real y\nen los contextos de aprendizaje usando contenidos de la realidad y estímulo de\nmateriales.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ec)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u003Cb\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\n\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EEmplear una variedad de metodologías en\nconducir la investigación básica y aplicada; y establecer una credibilidad de\nla investigación para replicar los hallazgos, y tomar un segundo conjunto de\ndatos para reanalizarlos.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EEs pertinente\nahora realizar algunas sugerencias para la potenciación de esta investigación\ncomo son: \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 36.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ea)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u003Cb\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp; \u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003Econsolidar\ngrupos de investigación que nos hagan superar la fase de desarrollo de trabajos\npuntuales y se potencie de esta forma líneas y tendencias de investigación.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Eb)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u003Cb\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp; \u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003ECuidar el hecho\nde la formación en los centros universitarios tanto en líneas y tendencias de\ninvestigación como en metodologías.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003C!--[if !supportLists]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ec)\u003C\/b\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot;; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;\"\u003E\u003Cb\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp; \u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C!--[endif]--\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003EPotenciar la\ncreación de círculos de intercambio de resultados de investigación, en este\ncaso las Comunidades Virtuales como la de Edutec en REDIRIS puede ser una buena\nopción. y por último, favorecer grupos de trabajos donde puedan participar\ntodos los colectivos implicados en los medios: diseñadores, programadores,\ntécnicos, docentes, alumnos y pedagogos.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left; text-indent: -18pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003ETambién para\nfinalizar puede servirnos las conclusiones a las que llegan Sancho y otros\nautores (1998, 123) tras realizar su estudio sobre la investigación en medios\nen España: \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ea) \u003C\/b\u003ELa creación\nde grupos y líneas específicas de investigación.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Eb)\u003C\/b\u003E El aumento del prestigio intelectual como\nfruto de rigor de los trabajos realizados. \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ec)\u003C\/b\u003E La\nutilización de las perspectivas educativas y metodológicas que den más cuenta\nde la complejidad de los sistemas de enseñanza. \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cb\u003Ed)\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E Líneas futuras de investigación. Diferentes\ntrabajos en nuestro contexto han abordado cuáles podrían ser las líneas futuras\nde investigación en el terreno de las TICs. Así Sancho (1998, 112) nos propone\nuna serie de interrogantes que deberían de plantearse en las futuras\ninvestigaciones: \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E- ¿Cómo proporcionar\na los estudiantes y profesores ejemplos relevantes y recursos basados en los\nmedios o en las personas para mejorará su práctica?\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E- ¿Cómo\nayudarles a utilizar esos ejemplos y recursos de la mejor manera?\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u0026nbsp;- ¿Cómo utilizar entornos y materiales de\naprendizaje que faciliten el aprendizaje a lo largo de toda la vida en un\nmodelo “just-in-time”?\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u0026nbsp;- ¿Cómo anticipar los desafíos de la\norganización de la educación, la formación y el papel en los modelos de\nenseñanza “just-in-time” y el aprendizaje constructivo, en los estudiantes, en\nlos que el estudiante adquiere cada vez mayor autorresponsabilidad?\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u0026nbsp;- ¿Cómo avanzar en metodologías de diseño y de\nevaluación para lograr una mejora continua de usabilidad y la relación\ncoste-calidad en los recursos de aprendizaje basados en el ordenador? \u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13pt; line-height: 115%;\"\u003E\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E- ¿Cómo\ndesarrollar teorías sobre la naturaleza del aprendizaje y la instrumentación\ndel aprendizaje y la instrumentación del aprendizaje en una situación de cambio\nconstante?”\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12.0pt;\"\u003EFuentes Bibliográficas\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EArea,\nManuel (2005). \u003Ci\u003ELas tecnologías de la\ninformación y comunicación en el sistema escolar\u003C\/i\u003E. Revista electrónica de\nInvestigación y evaluación educativa V II n.1.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"EN-US\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EHtpp:\/\/www.es\/Relieve\/V11n1\/\nrelieve V11 n 1_1\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EDr\nPere Marques Graells, 1999. \u003Ci\u003ELa\ninvestigación en tecnología educativa. \u003C\/i\u003EEspaña. UAB, última revisión\n(03\/07\/2004). \u003C\/span\u003E\u003Cspan lang=\"EN-US\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/peremarques.pangea.org\/uabinvte.htm\"\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12.0pt;\"\u003Ehttp:\/\/peremarques.pangea.org\/uabinvte.htm\u003C\/span\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003E\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EJulio\nCabero Almadera, (2004). \u003Ci\u003ELa investigación\nen tecnologías de la educación, \u003C\/i\u003EEspaña. Universidad de Sevilla.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EEdith\nLitwin, (2000). Tecnologías Educativas: políticas, historias, propuestas,\nBarcelona. Ediciones Paidós SA.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EVidal\nM\u003Csup\u003Ea\u003C\/sup\u003E. P. (2006). Investigación de las Tics en la educación, Revista\nLatinoamericana de tecnología educativa. http:\/\/www.unex.es\/ didáctica\/relatec\/sumario_2_.html.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormalCxSpMiddle\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EReferencias\nBibliográficas\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EBISQUERRA,\nRafael. (1989\u003Ci\u003E). Métodos de investigación\neducativa. Barcelona\u003C\/i\u003E: Ceac.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EGUBA, E.G.\n(1978). \u003C\/span\u003E\u003Ci\u003E\u003Cspan lang=\"EN-US\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003EToward a Methodology of\nNaturalistic Inquiry in Educational Evaluation\u003C\/span\u003E\u003C\/i\u003E\u003Cspan lang=\"EN-US\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003E. \u003C\/span\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003ELos\nAngeles: University of California.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003E\u0026nbsp;LANDSHEERE,\nG. (1986). \u003Ci\u003ELa investigación experimental\nen educación\u003C\/i\u003E. París: UNESCO.\u003C\/span\u003E\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003E\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54pt;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"background: white; font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 12pt;\"\u003ESANCHO,\nJoana Mª et al. (1998). \"\u003Ci\u003EBalances y\npropuestas de las líneas de investigación sobre Tecnología Educativa en España:\nuna agenda provisional\". Materiales de trabajo de las VI Jornadas\nUniversitarias de Tecnología Educativa.\u003C\/i\u003E Tenerife: Universidad de La Laguna.\u003Co:p\u003E\u003C\/o:p\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"MsoNormal\" style=\"line-height: 115%; margin-left: 54.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan lang=\"ES\" style=\"font-family: \u0026quot;times new roman\u0026quot; , serif; font-size: 13.0pt; line-height: 115%;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/6776953061887369000"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"http:\/\/www.blogger.com\/feeds\/4358171562991101953\/posts\/default\/6776953061887369000"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"http:\/\/www.cablenoticioso.com.do\/2017\/08\/analisis-de-investigaciones-educativas.html","title":"ANALISIS DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA"}],"author":[{"name":{"$t":"Cable Noticioso"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/10310899491733406192"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}]}]}});